由中國城市科學研究會會同20家單位共同編制的工程建設國家標準《綠色校園評價標準》考慮中國校園建筑與校園環(huán)境的特殊性，評測重點分為：生態(tài)效益，重點從節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材的“四節(jié)”角度，提出綠色校園建設對節(jié)能減排和資源減量的貢獻度。環(huán)境質(zhì)量，重點對室外、室內(nèi)空間的熱環(huán)境、光環(huán)境、聲環(huán)境、風環(huán)境、空氣質(zhì)量等方面，考查校園環(huán)境的綜合性能和品質(zhì)。功能質(zhì)量，在滿足校園基本功能基礎(chǔ)上，考查學校與社區(qū)的關(guān)聯(lián)性、交通便捷性、安全性和空間適應性等內(nèi)容。

綠色校園的建設需要從“硬件”“軟件”兩方面進行建設。校園硬件設施是構(gòu)成校園環(huán)境乃至學生校園生活的重要因素，它影響著學生的生理、心理情緒，影響著學生的學習，更影響著學生的行為活動和思想道德情感。

“綠色校園”中的硬件設施無外乎校園中的課桌椅、窗戶、基礎(chǔ)設施等。在以前日常的校園替代方案。塑木本身就是一個循環(huán)利用的環(huán)保產(chǎn)品，塑木具有節(jié)約資源的優(yōu)異性能，能夠?qū)U物進行回收再利用，大大節(jié)約了木材使用量。為什么要開發(fā)生物質(zhì)材料？首先是因為木材資源匱乏，自然而然要尋找替代木材的材料；而秸稈污染環(huán)境，燃燒可能會造成霧霾，自然想到如何將秸稈作為綜合利用的材料。不僅僅是秸稈，其他材料例如竹粉，植物纖維粉等也都可以作為塑木的原材料，因此塑木更準確的名字叫生物質(zhì)塑料復合材料。

不僅僅是因為其環(huán)保的性能，塑木作為一種新型環(huán)保型復合材料產(chǎn)品具有很多優(yōu)異性能。在綠色校園的建設中主要體現(xiàn)在耐用方面，提高了產(chǎn)品的壽命，大大減少了自然資源的消耗。

“木材容易糜爛，塑木將塑料和木粉混合，吸收了二者優(yōu)異的性能，直接削弱了其老化的速度。”除此之外，塑木防水、防潮，從根本上解決了木質(zhì)對潮濕和多水環(huán)境中吸水受潮后容易腐爛、膨脹變形的問題，可以使用到傳統(tǒng)木制品不能應用的環(huán)境中。塑木防蟲、防白蟻，可以有效杜絕蟲類騷擾，延長使用壽命。塑木產(chǎn)品為高環(huán)保性、無污染、無公害、安全環(huán)保。塑木具有高防火性、能有效阻燃。塑木產(chǎn)品安裝簡單，施工便捷，不需要繁雜的施工工藝，節(jié)省安裝時間和費用。塑木產(chǎn)品不龜裂，不膨脹，不變形，無需維修與養(yǎng)護，便于清潔，節(jié)省后期維修和保養(yǎng)費用。塑木地板吸音效果好，節(jié)能性好，使室內(nèi)節(jié)能高達 30%以上等。諸多優(yōu)異的性能，決定了塑木產(chǎn)品在綠色校園的發(fā)展中必將占據(jù)一席之地。

有專家指出，今后幼兒園、中小學、大學的硬件設施建設中，塑木將成為主要的材料，塑木企業(yè)也要抓緊時機，將市場瞄準綠色校園，早日進軍綠色校園，為循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展、環(huán)境保護奉獻一臂之力。但與此同時，塑木行業(yè)中尚存在很多問題，例如質(zhì)量問題，不僅僅給工程安全造成威脅，還會影響社會對于塑木產(chǎn)品的認知，因此，塑木行業(yè)中的企業(yè)還要不斷完善自身，建立起一個健康、安全的塑木市場，為早日進軍綠色學校鋪平道路。